 |
 |
 |
|
Zdarza się, że – przeglądając strony internetowe – natrafiamy na różne opinie dotyczące pedagogiki waldorfskiej. Także bezpośrednio dotykające naszej szkoły. Opinie nierzadko krzywdzące i powielające stereotypowy dyskurs krytyczny towarzyszący pedagogice steinerowskiej. Staramy się wszystkie osoby zainteresowane tematem dokładnie informować o metodach stosowanych w naszej szkole i zasadach w niej obowiązujących. Odsyłamy na specjalistyczne portale poszerzające wiedzę o antropozofii, z której pedagogika waldorfska wyrosła. Pełnej informacji służy również ta i wiele podobnych stron internetowych pozostałych szkół waldorfskich w Polsce i na świece. Polecamy literaturę specjalistyczną, organizujemy wykłady, zapraszamy gości – między innymi nauczycieli waldorfskich z Polski i Niemiec. Chcemy, aby decyzja o wyborze naszej szkoły nie była decyzją przypadkową, ale świadomą, wypływającą z Waszych potrzeb i oczekiwań, a także ze zdobytej wiedzy. Jesteśmy szkołą W A L D O R F S K Ą, co oznacza, że mamy bardzo precyzyjnie określoną tożsamość. Ocena tego może być skrajnie różna. W naszym przekonaniu to ogromna wartość, bowiem – używając języka marketingowego – oferujemy produkt, czy raczej usługę edukacyjną jasno określoną, zbudowaną na trwałym (blisko stuletnim) fundamencie, mniej wrażliwą na zmiany programowe wprowadzane przez kolejne rządy i wreszcie taką, której punktem wyjścia i celem jest zawsze młody człowiek. Czy jesteśmy szkoła światopoglądową? Odpowiadamy: jesteśmy szkołą, w której możliwa jest koegzystencja różnych światopoglądów. Z pewnością nie jesteśmy szkołą ideologiczną, ani tym bardziej wyznaniową. Na pewno jednak czerpiemy z tradycji chrześcijańskiej i judaistycznej, dlatego może nieco trudniej odnaleźć się w naszej szkole osobom niewierzącym. Chociaż to rzecz bardzo indywidualna, bowiem i takie osoby są wśród nas (miedzy innymi pisząca ten tekst). Pedagogika waldorfska jest niezwykle pojemna. Przy całej swojej „określoności”, stanowi olbrzymie pole do zagospodarowania indywidualnie przez nauczyciela, daje szansę uczestniczenia w procesie edukacji dzieci rodzicom, ale! konieczne przy tym jest zrozumienie istoty owej „waldorfskości” i szczególny rodzaj cierpliwości, pozwalający na włączanie określonych aktywności i nauczanych treści dokładnie w takim momencie rozwoju emocjonalnego i intelektualnego dziecka, który jest tym właściwym z punktu wiedzenia stosowanej w szkole metodologii. Jeśli zabraknie tego zrozumienia i owej cierpliwości, narażamy się na swoistą schizofrenię wiecznych porównań naszych dzieci z innymi, które już czytają, już piszą, już przerobiły to i jeszcze tamto. Bo choć realizujemy podstawę programową MEN, robimy to w trybie rozłożonym na całe sześć lat szkoły podstawowej, zupełnie inaczej rozkładając akcenty. To proces, któremu ocenę będzie można wystawić dopiero, gdy się zakończy. Czy w tej szkole jest miejsce dla na Waszych dzieci? Tak. W naszym przekonaniu jest to fantastyczna szkoła. Najlepsza. Z wiarą w to ją tworzymy. Czy w tej szkole jest miejsce dla Was, dla Rodziców z określonym spojrzeniem na świat, indywidualnym doświadczaniem, sprecyzowanym oglądem rzeczy? – na to pytanie musicie znaleźć odpowiedz sami. My – serdecznie zapraszamy. Zawsze.
|
